Εκπαιδευτική Ηγεσία, Καινοτομία και Αξιολόγηση

• Διευθυντές/Διευθύντριες Σχολείων, Υποδιευθυντές/Υποδιευθύντριες και Επικεφαλής Εκπαιδευτικών Ομάδων στο δημόσιο και ιδιωτικό τομέα της εκπαίδευσης.
• Εκπαιδευτές/Εκπαιδεύτριες και Συμβούλους Εκπαίδευσης που επιθυμούν να αναπτύξουν τις ηγετικές τους ικανότητες και να ενσωματώσουν καινοτόμες μεθόδους στην εκπαιδευτική τους πρακτική.
• Παιδαγωγούς και Εκπαιδευτικούς που ενδιαφέρονται να βελτιώσουν τις διδακτικές τους δεξιότητες μέσω της τεχνολογίας, της δημιουργικότητας και της αξιολόγησης.
• Στελέχη Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων που αναλαμβάνουν διοικητικά καθήκοντα και επιθυμούν να αναπτύξουν στρατηγικές για τη διαχείριση και την αξιολόγηση σχολικών μονάδων.
• Σε όσους ενδιαφέρονται να εμπλουτίσουν τις γνώσεις τους, σε θέματα Εκπαιδευτικής Ηγεσίας, Καινοτομίας και Αξιολόγησης

• Να αναπτύξουν ηγετικές δεξιότητες για την καθοδήγηση εκπαιδευτικών ομάδων και τη διαχείριση της αλλαγής σε σχολικές μονάδες.
• Να κατανοήσουν θεωρίες και μοντέλα εκπαιδευτικής ηγεσίας και την εφαρμογή τους στην πράξη για τη βελτίωση της σχολικής κουλτούρας.
• Να ενισχύσουν την επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών μέσω στρατηγικών συνεργασίας και υποστήριξης.
• Να ενσωματώσουν καινοτόμες παιδαγωγικές πρακτικές και ψηφιακά εργαλεία στη διδασκαλία, με στόχο την ενεργή συμμετοχή των μαθητών/μαθητριών.
• Να σχεδιάζουν και να θέτουν σε εφαρμογή σύγχρονες μεθόδους αξιολόγησης, που προάγουν τη μάθηση και την εξατομίκευση της διδασκαλίας.
• Να αξιοποιούν δεδομένα για τη λήψη αποφάσεων και τη βελτίωση των διδακτικών και οργανωτικών πρακτικών.
• Να προωθούν την ισότητα και την ένταξη σε όλα τα επίπεδα της εκπαιδευτικής διαδικασίας.
• Να καλλιεργούν τη δημιουργικότητα, την κριτική σκέψη και τη ψηφιακή ετοιμότητα ως βασικές δεξιότητες στον εκπαιδευτικό σχεδιασμό.

Να επιδεικνύουν ηγετικές δεξιότητες:

• Να ηγούνται εκπαιδευτικών ομάδων με σαφές όραμα, προωθώντας τη συνεργασία και την κουλτούρα της συνεχούς βελτίωσης.
• Να εφαρμόζουν τις αρχές της ηγεσίας για να προωθήσουν εκπαιδευτικές μεταρρυθμίσεις και να ανταποκριθούν σε σύνθετες προκλήσεις.
• Να προγραμματίζουν και να λαμβάνουν αποτελεσματικές αποφάσεις σε θέματα αξιολόγησης και οργάνωσης των εκπαιδευτικών μονάδων.
• Να κατανοούν τον ρόλο του διευθυντή/της διευθύντριας στην αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου.

Να εφαρμόζουν καινοτόμες διδακτικές πρακτικές:

• Να ενσωματώνουν τεχνολογίες αιχμής και διδακτικές μεθοδολογίες που ανταποκρίνονται στις ανάγκες διαφορετικών μαθητών/μαθητριών.
• Να προωθούν περιβάλλοντα δημιουργικότητας, κριτικής σκέψης και προσαρμοστικότητας τόσο για μαθητές/μαθήτριες όσο και για εκπαιδευτικούς.

Να σχεδιάζουν και να χρησιμοποιούν στρατηγικά τη διαδικασία της αξιολόγησης:

• Να αποκτήσουν γνώσεις σχετικά με την αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου.
• Να αναπτύσσουν και να εφαρμόζουν μια σειρά μεθόδων αξιολόγησης που ευθυγραμμίζονται με τους στόχους του προγράμματος σπουδών και υποστηρίζουν τη μάθηση των μαθητών/μαθητριών.
• Να χρησιμοποιούν πληροφορίες που βασίζονται σε δεδομένα για να βελτιώνουν τις διδακτικές πρακτικές, τις επιδόσεις των μαθητών/μαθητριών και τα αποτελέσματα σε επίπεδο σχολείου.

Να προωθούν την ισότητα στην εκπαίδευση:

• Να διασφαλίζουν ότι οι εκπαιδευτικές πρακτικές, συμπεριλαμβανομένων των στρατηγικών ηγεσίας και αξιολόγησης, είναι δίκαιες και χωρίς αποκλεισμούς.
• Να αντιμετωπίζουν τις ανάγκες των διαφορετικών μαθητών/μαθητριών, δημιουργώντας συνθήκες που εξασφαλίζουν την προσβασιμότητα και ενθαρρύνουν την επιτυχία τους.